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三小:“雨水”滋润时光,伴孩子邂逅时节之美

作者:a1411090712 来源: 发布时间:2019-03-05 阅读次数:13

三小:“雨水”滋润时光,伴孩子邂逅时节之美

从立春到立冬,从大暑到大寒,节气循着自己的步伐款款而来,不惊不扰。一如我们的课堂,循着生命的节奏,渗入孩子的心田。3月1日,溧水区传统文化工程——《节气24帖》特色课程活动走进溧水区第三小学。参与此次活动的有进修学校副校长张召中,进修学校副校长、江苏省特级教师诸定国老师,江苏省特级教师王祥连老师和《溧水教育》主编张映春老师以、24节气课程的骨干教师以及三小的老师们。

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本次活动是24节气之“雨水”一课由三小教导处王开美主任执教。开课伊始,王老师从二十四节气的发明导入,引出了二十四节气歌,由图片过渡到本课要了解的节气——雨水,让学生通过看图片、读文字、谈感受,体悟雨水节气最大的特点,并自然点题——《雨水凉,雨水暖》。接着,教师引导学生通过品读文字对比雨水凉与雨水暖,并适时补充大量文人笔下愁苦、冷清、温馨、矛盾的雨……最后,王老师以《孔子游春》为拓展,将课堂推上新高度,点出上善若水,再次将节气与中华传统文化完美结合。整节课设计巧妙,一气呵成,使学生和观课教师都深深陶醉在博大精深的中华传统文化之中。

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课后,特级教师王祥连老师给予了高度评价。王老师说,课堂教学不仅是教师教知识的过程,也是师生不可重复的生命时光。《雨水凉,雨水暖》一课使一切都氤氲在美好的文化氛围中,让学生在快乐、轻松的时光中度过,这是做教师最大的善、爱和责任。王老师还指出本课做到了三个“合”。一是适合:教师设计课堂教学时,能立足于学生最近发展区,适合学生特点,适合散文特质;二是融合:本课将汉字美、文化美、散文美、诗词美、图片美和节气美融一体,实现了课内外的融合;三是统合:本课能将知识性、趣味性和审美性统一汇合,是一堂内涵精致,外延丰富的好课。

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传统文化工程——《节气24帖》,与学生一起看明月松间朗照,清泉石上流淌;在自在飞花、无边丝雨里,享受大自然的优雅美好;让孩子们安住于自然的循环往复当中,给孩子们以完整的生命滋养,感受传统文化,获得更多中华民族独特的生长力量。

(撰稿人:顾雪兰  校核:王荣福)